——丽湖学校2022-2023学年度第一学期劳动课教师培训
文 | 李冉
新学期，劳动成为一门独立课程全面走进中小学，为了落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，深化劳动课程建设与教学实践，加快我校劳动教育教师队伍建设，提高课堂教学质量，10月9日下午，我校召开了新学期劳动课教师培训会议。会议由教学中心张瑜副主任主持，李雅玫副校长、教师中心汪新建主任、小学部梁志斌部长、八年级贾琳琳年级长和劳动科组全体老师参与了此次会议。
一、解读课标，引领方向
会上，李雅玫副校长首先根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从课程性质、课程理念、课时安排、课程核心任务等方面出发，就如何有目的、有实效地组织学生开展劳动教育进行了指导。李校长详细阐述了核心素养下劳动课程的总目标与学段目标，并以7~9年级的任务群为例，就需要培养的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神四个方面作了详细介绍。针对“整理与收纳“、”烹饪与营养“、”家用器具使用与维护“，“农业劳动生产” 等任务群提出了相应的活动建议，为老师们明确了劳动课实施的方向与路径。
二、回顾总结，凝练提升
会议的第二部分，李雅玫副校长分享了我校上学期劳动实践课程的开展情况，对其中的亮点和不足进行了总结与反思，同时对本学期劳动实践课程的教学内容及课堂策略提出了总体要求。
她指出，在教学内容方面，首先，劳动教师需要按模块进行劳动知识的学习和能力的培养，并关注课下实践。其次，需要立足优秀劳动模范事例，树立积极劳动意识。第三，需要关注和培养学生的日常劳动习惯。在课堂内容方面，老师们首先需要转变学科教育观念，开展探究式、启发式教学，上好每一节课，不能将劳动课上成其他学科的附属课。其次，要关注、呵护每一个学生、持续关注学生的学习规范和习惯养成，引导建立自信心。此外，在教学实施的过程中需继续提高信息化教学的有效使用频率和水平，从多个维度提升劳动实践课程的质量。
三、合理规划，精准实施
会议的第三部分，李校长从“学期有计划”“每课有内容”“每个任务群有作业”“阶段有总结”等四个方面提出了劳动课程实施的具体措施。要求劳动教师们要根据学校特点、学段特点、学生特点，秉承促进学生全面发展的教育理念，选择恰当的劳动项目和内容，做好教学计划和课程安排，并切实落实到每一堂劳动课中，引导学生树立正确的劳动观，帮助学生提高劳动实践能力。
最后，李校长在总结时强调了劳动教育的重要性，并希望老师们认真研读劳动学科课标，明确课程目标，做好课程计划与安排，引领劳动教育有效深入地开展，最大化实现劳动教育树德、提智、强体、育美等综合育人结果。
越过山丘，终会遇见明媚春光。新的征程，新的挑战，我们坚信，在校领导的正确指导和劳动科组全体教师的共同努力下，定能让劳动教育在我校落地生根，开花结果。
